Trabajando con mis alumnos

TRABAJA CON EDUTEKA

EDUTEKA

¿Qué es scratch?

Es un entorno gráfico de programación. Este entorno aprovecha los avances en diseño de interfaces para hacer que la programación sea más atractiva y accesible para todo aquel que se enfrente por primera vez a aprender a programar. Según sus creadores, fue diseñado como medio de expresión para ayudar a niños y jóvenes a expresar sus ideas de forma creativa, al tiempo que desarrollan habilidades tanto de pensamiento lógico, como de aprendizaje.

Scratch permite crear fácilmente historias interactivas propias, animaciones, juegos, grabar sonidos y realizar creaciones artísticas. En pocas palabras, la herramienta permite aprender a programar un computador mientras usted se divierte

Programación Scratch para niños

SCRATCH es un lenguaje de programación Scratch fue desarrollado por MIT diseñado para niños con el objetivo de enseñarles conceptos de programación a una edad temprana y que así puedan desarrollar sus habilidades creativas, inventando sus propias historias, animaciones, música, juegos y más. Lo más divertido de aprender programación Scratch, es que no es necesario que escribas código, solamente necesitarás estar familiarizado con los bloques o instrucciones que se muestran en el programa. Los bloques tienen instrucciones predeterminadas que al ser seleccionadas y arrastradas en forma secuencial de arriba hacia abajo, harán que el objeto o carácter actúe, se mueva o suene como tú quieras.

PROGRAMANDO CON SCRATCH

La mayoría de la gente mira la programación de computadores como una actividad especializada y tediosa, a la que solo tienen acceso aquellos con entrenamiento técnico avanzado. Y, ciertamente, los lenguajes de programación tradicionales como Java y C++ son muy difíciles de aprender para muchas personas.

Scratch, un nuevo lenguaje gráfico de programación, pretende cambiar esto. Scratch aprovecha los avances en poder de computación y en diseño de interfaces para hacer que la programación sea más atractiva y accesible para niños, adolescentes y todo aquel que esté aprendiendo a programar. Características claves de Scratch son:

• ·   Programar con bloques de construcción. Para crear programas en Scratch, usted simplemente encaja bloques gráficos formando pilas con ellos. Los bloques están diseñados para encajar unos en otros pero solo si son sintácticamente correctos, de esta manera no se producen errores de sintaxis. Diferentes tipos de datos tienen diferentes formas, para eliminar errores de tipo de dato. Usted puede cambiar las pilas de bloques aun cuando los programas se estén ejecutando, así que es fácil experimentar con nuevas ideas de manera incremental e iterativa.
• ·   Manipulación de medios. Con Scratch, usted puede crear programas que controlan y mezclan gráficas, animaciones, música y sonido. Scratch expande las actividades de manipulación de medios populares en la cultura actual; por ejemplo, adicionar programabilidad a los filtros de imágenes al estilo de Photoshop.
• ·    Compartir  y colaborar. El sitio web de Scratch ofrece no solo inspiración sino audiencia: usted puede hacer pruebas con los proyectos de otros, reutilizar o adaptar sus imágenes y programas y publicar sus propios proyectos. El objetivo último es desarrollar una comunidad compartida y una cultura alrededor de Scratch.

A medida que los estudiantes trabajan en proyectos de Scratch, tienen oportunidades para aprender conceptos de computación importantes, tales como iteración, condicionales, variables, tipos de datos, eventos y procedimientos. Scratch se ha usado para presentar por primera vez estos conceptos a estudiantes de diferentes edades, desde la escuela elemental (primaria) hasta educación superior. Algunos estudiantes hacen la transición a lenguajes tradicionales basados en texto, después de haberse iniciado en la programación con Scratch

Web grafía:

http://www.eduteka.org/ScratchProgramando.php

http://www.programacionscratch.com/

http://www.eduteka.org/modulos/9/279/935/1

APORTE PERSONAL:

Como podemos notar Scratch es una herramienta que nos permite a nosotros los docentes en formación aplicar  diferentes campos de  información para llevar a nuestros estudiantes  nuevos métodos de aprendizaje.

Ya que esta nos brinda diferentes herramientas en las cuales un niño, joven o cualquier persona interesada en aprender programación, pueden desarrollar si imaginación, su creatividad, puede crear juegos, puede grabar sonidos etc.

 Lo mas interesante de este programa es que no se necesitan códigos que para la mayoría de personas es muy complicado de manejar, es muy simple, solo se debe seguir las instrucciones que en el programa ya vienen incluidos y así desarrollar no solo la creatividad en nuestros pequeños, si no  habilidades lógicas, y conceptos básicos de computación.

Nosotros como próximos maestros siempre debemos estarnos actualizando y mantener un proceso activo de investigación ya que los pequeños de hoy en día, traen incluido un chip en sus cabecitas el cual  los maestros  debemos explotar al máximo y esto se debe hacer desde las edades mas cortas, además desde la casa se debe estimular a un niño para que cuando llegue al colegio, pueda interactuar mucho mas con las personas.

Creado por: Johanna María Rodríguez Paramo 

 

PLAN DE CLASE "los medios de trasporte"

PLAN DE CLASE

TEMA: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

LOGRO: Identificar los diferentes medios de transporte y su utilidad

PROCESO ENSEÑANZA  - APRENDIZAJE

Se iniciara todos los días de la semana con las ABC

SALUDO:

Hola mis lindos alumnos como amanecieron hoy? si desayunaron  MMM que bien vienen con mucha energía

ORACION:

Se agradecerá a Diosito por los papitos, los compañeros, las lindas profesoras y el hermoso día.

UBICACIÓN:

Se dirá que día es así: lunes 23 de abril del  2012 y si los alumnos no se acuerdan se les preguntara a que día estaban ayer hasta que por si solos se ubiquen en la fecha en que se encuentran.

INICIO:  

Se iniciara haciendo preguntas para saber los conceptos previos que poseen los estudiantes así:

• ·         Cuando nuestros papitos nos traen al colegio en que medio nos venimos?
• ·         Y ese es el único medio de transporte con el cual podemos llegar al colegio?
• ·         Que otros medios de transporte conoces?

Nota: Esto se realizara en forma de conversatorio

DESARROLLO

Luego del conversatorio se entregara a cada estudiante una hoja base  donde ellos deberán decorar el medio de trasporte que esta dibujado en esta.

Esto se realizará con la técnica de puntillismo en temperas para esto los alumnos utilizaran la yema de sus dedos

 FINALIZACIÓN:

    Se finalizara enseñando la canción “había una vez un avión “

     http://www.youtube.com/watch?v=uDiy_F4VD3U  

HORIZONTE CONCEPTUAL

COMO NACIÓ EL TRANSPORTE

Hace mucho, mucho, mucho tiempo, las personas que vivían en aquella época ya realizaban sus primeros viajes: la mayoría de estas personas iban a pie, andando, otras utilizaban caballos, y para cruzar los ríos y mares viajaban en unas balsas construidas de maderas por ellos mismos. ¿Sabe por qué se desplazaban así? Porque no existían los barcos, no había coches, ni autobuses...

Pasaron los años y las personas de aquella época ya estaban cansadas de andar y de remar por lo que se pusieron a pensar como viajar más rápido sin cansarse, ¿y sabe lo que inventaron? La rueda.

Con ella se pudieron hacer carros, tirados por los animales como los caballos, bueyes, etc... Con ellos se podía viajar más rápido y se cansaban menos. Por esto también se inventaron los caminos para que los carros circularan por ellos y pudieron ir de una ciudad a otra. Los caminos serían después las carreteras.

Con estos vehículos los animales también se cansaban y las personas tenían que seguir viajando cada vez más lejos, más lejos... y otra vez se pusieron a pensar.

Y pensando, pensando inventaron el motor; estos motores se pusieron en los coches, aviones, barcos por lo que los vehículos ya andaban solos.

Las personas ya podían viajar todo lo lejos que quisieran.

¡Los medios de transporte fueron un gran invento!

LOS MEDIOS DETRANSPORTE Y VÍAS

Los medios de transporte son los vehículos que utilizamos para desplazarnos de un lugar a otro y para transportar nuestras mercancías.

Las infraestructuras de transporte son las vías por donde circulan los vehículos: carreteras, vías férreas, estaciones, túneles, puentes, canales, puertos, aeropuertos

Normalmente los medios de transporte se clasifican en tres grandes grupos: terrestres, acuáticos y aéreos.

En función de cuántas personas transporten pueden ser: individuales (sirven para desplazar a una sola persona) o colectivos (tienen capacidad para llevar a muchas personas: coches, trenes, barcos, aviones...).

MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRE

Los coches, los ciclomotores, los autobuses, los camiones y los trenes son los principales medios de transporte terrestres. Estos vehículos circulan por carreteras y vías férreas, y atraviesan puentes y túneles. El transporte por carretera es el líder indiscutible: es el más usado por los viajeros de todo el mundo.

MEDIOS DE TRANSPORTE ACÚÀTICOS

Son los que se transportan por el agua, como lo son: los barcos, los buques, las lanchas, submarinos, entre otros. Los medios de transporte acuáticos pueden transportar mercancías muy pesadas. En Colombia en algunos lugares los ríos son las únicas vías de comunicación existentes.

 MEDIOS DE TRANSPORTE AÉREOS

·    El transporte aéreo es la modalidad de transporte más regulada en el globo terrestre, sus características son :

·   Rapidez: es el medio de transporte más rápido para largas distancias. Resulta imprescindible para envíos urgentes, de mercancías perecederas o de alto valor monetario.

·         Seguridad: es el medio de transporte con menor siniestralidad.

Leermás: http://p-preescolar.webnode.es/news/proyecto-de-preescolar-medios-de-transporte-y-vias-de-comunicacion/
Crea tu propia web gratis: http://www.webnode.es

 Anexos

NOTA: La Hoja base siempre debe ser tamaño oficio

Creado por : 
Johanna María Rodríguez Paramo

ESTUDIANTES.LEER.ES

La lectura como ya lo sabemos es fundamental en nuestra vida cotidiana, ya que es algo que constantemente estamos realizando. Lo fundamental es entender lo que estamos leyendo mas nos leer sin saber que es lo que nos quiere decir ; esta pagina http://estudiantes.leer.es/ es muy interesante y fundamental en nuestro quehacer pedagógico  como maestras en formación ya que nos brinda las herramientas suficientes para mejorar nuestro dialecto, nuestra comprensión lectora y sobre todo nos da unos” tips” para comprender mejor lo que leemos para así poder brindar a nuestros estudiantes una educación de calidad con docentes innovadores , investigadores y capaces de afrontarse a una sociedad tan cambiante como la nuestra.

Hoy en día vemos muchos textos en la web que no son confiables como blogs foros etc., ya que nunca sabemos la fuente; el autor o si esa información es real… o es producto de la imaginación de algún aficionado a estas paginas. Por ello es fundamental saber como navegar y que tipo de fuente estamos consultando por ejemplo: “Los textos aportan datos de naturaleza diversa: una noticia expone hechos empíricos y debe ser objetiva y detallada; una columna de opinión expone un punto de vista y debe ser clara y convincente; una ley y una norma detallan las reglas o los principios que deben seguirse y son precisos y evitan las ambigüedades; un artículo científico describe los resultados que aporta una investigación; un poema o un cuento crean historias y entretienen y emocionan. No confundas los diferentes tipos de información. Pregúntate: ¿hay datos empíricos u opiniones personales?, ¿proceden de la observaciónperiodística, de la investigación científica, de alguna doctrina religiosa o de la imaginación del autor? Evalúa también la calidad de cada tipo de contenido: ¿la noticia es detallada?, ¿la columna de opinión aporta argumentos sólidos?, ¿la ley es clara?, ¿la doctrina está de acuerdo con mis principios?, ¿el cuento es original o emocionante?”.

“Podemos leer con respeto y atención cada texto, del mismo modo que escuchamos educadamente a nuestro interlocutor y participamos en las conversaciones de manera constructiva. Pero eso no significa que nos creamos todo lo que se dice, ni lo que se escribe. Interpretar un texto significa darse cuenta del valor que tiene su contenido en nuestra vida y en nuestro entorno”.

Es por ello que es fundamental  leer textos claros para así entender que nos quiere transmitir el autor o que es lo que busca con ese texto o si la información que buscamos es confiable y verdadera.

Creado por: Johanna María Rodríguez Paramo.

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (T.I.C.) EN EL APRENDIZAJE

La comunicación ha sido un papel fundamental en nuestras vidas ya que siempre hemos buscado elementos para poder llevar a cavo estas tareas. En la actualidad vemos  grandes  herramientas como lo son las tic que nos facilitan poder brindar un adecuado aprendizaje A NUESTROS ESTUDIANTES. Pero ¿como comenzó todo este proceso? Encontramos el primer indicio que fue el desarrollo del lenguaje oral: ya que para los seres humanos es indispensable comunicarnos con una lengua a la cual podamos entender y responder, el segundo es la difusión de la escritura: que es el uso de signos y gráficos para dejar escritos  de tal forma que las personas que lo leyeran pudieran entenderlo para así buscar una nueva fuente de comunicación que no fuera solo la oral si no también la escrita, la tercera que dio un gran giro a nuestra sociedad fue la aparición de la imprenta: ya que en la sociedad tubo cambios políticos económicos sociales y religiosos  que plasman el pensar de las personas lo cual vemos en la actualidad en libros .los cuales resaltan muchos ilustres de la historia;  y el cuarto y ultimo que es el de nuestros días : El uso de los medios electrónicos y la digitalización: quenos han permitido crear entornos de comunicación en cualquier parte del mundo a lo que hoy llamamos cibernautas ya que podemos encontrar gran información a nivel mundial.

Los medios de comunicación en especial las tics han cambiado el modo de pensar de los hombres ya que anterior mente  se implementaba métodos de aprendizaje muy rígidos  como lo era la memorización o mejor dicho “la letra con sangre entra “en cambio hoy en la actualidad se forman personas criticas de mente abierta y muy pensantes para el desarrollo adecuado de una buena sociedad implementados con valores sobresalientes en una formación integra del ser como tal.

“La educación, en este nuevo contexto social, tiene como gran reto participar en la construcción de la sociedad del aprendizaje y la inteligencia, a partir de los recursos humanos y tecnológicos con los que cuenta en esta nueva sociedad de la información.”

Existen diversos factores que tienen una influencia directa sobre el proceso de integración de lasTIC.

·         Políticas y proyectos institucionales que doten de recursos y dinamicen la integración de las TIC en la educación.

·         Centros facilitadores del proceso que alienten y promuevan la innovación a través de las TIC

·         Profesores innovadores formados en TIC y en su uso pedagógico.

Todos estos factores tienen gran importancia, pero para M. Grané (1997) "la importancia del apoyo institucional a los centros escolares debe centrarse cada vez más en el apoyo a maestros y alumnos. Más allá de la dotación de recursos, existen, por un lado, necesidades de formación del profesorado que deben ser resueltas, y, por otro, cuestiones relativas al diseño y la producción de materiales válidos para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Y es que la cuestión clave del uso de los medios informáticos y audiovisuales en educación recae directamente sobre los usos concretos y no sobre los medios en sí mismos".

Es por ello que  cabe decir que la educación con la implementación de las nuevas tecnologías  nos da como objetivo fundamental posibilitar que el estudiante sea capaz de construir sus propios conocimientos a partir de sus conocimientos previos, de las experiencias y de las informaciones a las que puede acceder.

Por otro lado Internet puede ser una ventana que desde el aula nos muestre el mundo, un elemento rico en informaciones que es necesario aprender a valorar críticamente, es un vínculo entre una persona solitaria y un grupo de apoyo.

No obstante, cabe resaltar que las nuevas tecnologías han ido adaptándose a las necesidades que los seres humanos requerimos.

Creado por: Johanna María Rodríguez Paramo.